Programos

LIONS QUEST programa „Laikas kartu“

Laikas kartu – įrodymais grįsta programa, kuri padeda mokytojams kurti saugią mokymosi aplinką ir išmokyti vaikus įgūdžių, padedančių pasiekti dėkmę mokykloje ir gyvenime. Programa Laikas kartu orientuojasi į vaikų potencialą ir kreipia jų kūrybines galias taip, kad ateityje vaikai taptų gabūs, sveiki jauni žmonės, kurie turi pozityvius tikslus ir jaučia įsipareigojimus savo šeimai ir bendruomenei. Programą sudaro trys SEU kompetencijų blokai, sveikatai, prevencijai ir lyderystės gebėjimų ugdymui skirti moduliai.

Programos nuoseklumas

Kiekviena pamoka pateikia vaikų raidą atitinkantį turinį. Mokymo programoje siūloma integruotos veiklos, šeimos ir bendruomenės ryšių užmezgimo veiklos, taip pat įgūdžių stiprinimo ir praturtinimo veiklos.

LIONS QUEST pamokos

Programa ir pamokos yra pagrįstos penkiomis pagrindinėmis SEU kompetencijomis. Kiekviena pamoka turi keturių etapų mokymo planą. Programos mokymas remiasi prigimtiniu vaikų smalsumu, dėmesys skiriamas sąveikai, kai mokiniai kartu mokosi sąvokų, mąsto ir stiprina kartu socialinius įgūdžius, atranda bendradarbiavimo, siekiant abipusių tikslų, naudą.

Daugiau apie programos nuoseklumą → https://lions-quest.lt/wp-content/uploads/2022/10/Apimtis-ir-seka-MP-8-kl-RED.pdf

Socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo programa „Zipio draugai“

Tarptautinės programos „Zipio draugai“ tikslas – padėti 5–7 metų vaikams įgyti socialinių bei emocinių sunkumų įveikimo gebėjimų, siekiant geresnės vaikų emocinės savijautos.

Programa „Zipio draugai“ moko vaikus, kaip įveikti kasdienius emocinius sunkumus: atstūmimą, vienatvę, patyčias ar priekabiavimą, sunkius pokyčius. Padeda suvokti ir skatina kalbėti apie savo jausmus, ieškoti būdų su tais jausmais susitvarkyti. Moko vaikus empatijos, susirasti draugų, kreiptis paramos ir ją priimti bei padėti aplinkiniams. Padeda ne tik nesileisti būti patyčių aukomis,  bet ir patiems netapti priekabiautojais.

Programa padeda pedagogams tobulinti darbe reikalingas socialinę, socioedukacinę bei mokinių motyvavimo ir paramos jiems kompetencijas.

Programa ne kartą profesionaliai ir nepriklausomai vertinta, siekiant įsitikinti, ar ji tinkamai įgyvendinama, ar daro poveikį. Vienoje iš pateiktų ataskaitų, vertintojai rašė: „Įvertinimo rezultatai rodo, kad programa žymiai pagerina vaikų gebėjimus spręsti kasdien iškylančius sunkumus, stiprindama bendradarbiavimą, gebėjimą atjausti bei sumažina elgesio problemas.“ Lietuvoje buvo atlikta ir daugiau vertinimų, kurių metu buvo patikrintas ir patvirtintas programos išliekamasis poveikis vaikams.

Daugiau apie programą → https://www.vaikolabui.lt/zipio-draugai/

Finansinio raštingumo ir verslumo ugdymo programos „Aš pats“

 

Tai 5 pamokų ciklas, skirtas priešmokyklinio ugdymo ir / arba 1-ų pradinio ugdymo klasių finansinio raštingumo ugdymui. Turinys parengtas ir adaptuotas pagal priešmokyklinio ugdymo ir 1-ų pradinio ugdymo klasių bendrąsias programas. Programos metu mokiniai per praktinio veikimo veiklas susipažįsta su baziniais asmeninių finansų ir ekonomikos principais.

Lietuvos Junior Achievement (LJA) yra viena didžiausių nevyriausybinių organizacijų pasaulyje, remiama įvairių verslo įmonių, labdaros fondų, vyriausybės bei fizinių asmenų, siekianti bendrojo ugdymo mokyklų mokiniams suteikti verslumo, profesinio rengimo žinių ir didinti jų finansinį raštingumą, rengianti praktines, patyrimines mokymo programas. Bendradarbiaudama su verslo įmonėmis ir švietimo institucijomis LJA per praktines veiklas padeda mokiniams pažinti gyvenimo tikrovę ir atverti galimybes.

 Programą  „Aš pats“ kūrė ugdymo programų ekspertai, švietimo srities specialistai, kuri padeda siekti finansinio raštingumo įgūdžių, o taip pat teikti socialinių mokslų, verslo, ekonomikos žinių ir gerinti skaitymo, rašymo ir skaičiavimo įgūdžius. Vaikai vykdydami programoje siūlomas veiklas įgis svarbių pagrindinių žinių apie tai, kaip planuoti išlaidas ir pajamas (asmeniniai finansai) ir sužinos kaip ir kokius sprendimus priima vartotojai, siekdami patenkinti poreikius ir norus. Taip pat ugdytiniai sužinos, kuo svarbūs pinigai ir kaip jų užsidirbti, taupyti ir dalytis.

Daugiau apie programą → https://lja.lt/priesmokyklinis-ugdymas/as-pats/

Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programa KIMOCHIS

“Kimchis” arba „Kimoči“ (japoniškai „kimochi“ reiškia „jausmas“) – tai ikimokyklinio ugdymo programa, kurios pagrindas yra socialinių ir emocinių kompetencijų lavinimas. „Kimoči“ programa skirta emociniam intelektui ugdyti, pozityviam elgesiui skatinti, vaiko charakteriui ir bendradarbiavimo įgūdžiams lavinti. Socialiniai ir emociniai ikimokyklinio amžiaus vaikų įgūdžiai lavinami žaidžiant su „Kimoči“ žaislais – minkštomis lėlytėmis, turinčiomis skirtingus charakterius: nuolat besikeičiančios nuotaikos Debesėlis, nedrąsus Vikšrelis, valdinga ir kaprizinga Katė, nerimaujanti Balandė Meilė ir išdykusi Lipšniakojė. Kiekvienas personažas slepia kokį nors jausmą (mažas pagalvėles, kurių vienoje pusėje užrašytas jausmo pavadinimas („laimingas“, „liūdnas“, „paikas“, „drąsus“, „išdidus“, „malonus“ ir t. t.), kitoje – nupiešta atitinkama veido išraiška). Žaislai „Kimoči“ padeda kalbėtis apie jausmus, kuriuos vaikai mokosi pažinti, pavadinti ir valdyti, konstruktyviai bendrauti. „Kimoči“ padeda aptarti įvairias gyvenimiškas situacijas, per kurias jaučiami skirtingi jausmai (pyktis, džiaugsmas, baimė, nusivylimas, pasididžiavimas, kaltė ir kt.). „Kimoči“ žaidimai – tai trumpučiai vaidinimai, leidžiantys vaikams pajausti, ką galvoja, jaučia ir kaip elgiasi kiti.

BOOMOGI programa –  partneris kelyje į tikrąją įtrauktį ir emocinį raštingumą

Programos vizija -kad nė viena ugdymo įstaiga ir nė vienas pedagogas nesijaustų paliktas vienas. BOOMOGI yra tam, kad įtraukusis ugdymas taptų ne prievole, o sėkmės istorija kiekvienam vaikui.

Švietimo sistemoje įtraukusis ugdymas ir socialinių-emocinių įgūdžių (SEU) lavinimas nebėra tik rekomendacija – tai būtina sąlyga šiuolaikinei ugdymo įstaigai. Ši programa atliepia realybę, kai pedagogams sunku susidoroti su sudėtingu uždaviniu – kaip į bendrą procesą įtraukti vaikus, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), kai standartiniai metodai tiesiog neveikia?

BOOMOGI emocijų monstrai sukurti tam, kad šis iššūkis taptų įveikiamas, o ugdymo procesas – sklandus, spalvingas ir, svarbiausia, efektyvus. Kodėl BOOMOGI yra daugiau nei tik edukacinė priemonė? BOOMOGI – tai daugiatikslė metodinė sistema, skirta padėti vaikams atpažinti, suprasti ir valdyti savo emocijas. Tai tiltas tarp vidinio vaiko pasaulio ir išorinės socialinės aplinkos. PPŠi programa vaikams su SUP (ypač turintiems autizmo spektro, kalbos ar raidos sutrikimų) emocijos dažnai yra per daug abstrakčios. BOOMOGI jas materializuoja:

• Vizualizacija: Emocija tampa konkrečiu personažu, turinčiu vardą ir charakterį.
• Sensorika: Taktiškas ir vizualus kontaktas padeda vaikui lengviau nusiraminti ir komunikuoti.
• Saugumas: Per monstriuką vaikas gali išreikšti tai, ko nedrįsta pasakyti tiesiogiai.

 Programa teikia pagalbą pedagogui ir specialistui. BOOMOGI programa sukurta taip, kad:

• Sutaupytų laiko: Jums nebereikia patiems kurti metodikos – BOOMOGI siūlo paruoštus, praktikoje patikrintus sprendimus.
• Suteiktų struktūrą: Aiškūs metodai padeda suvaldyti krizines situacijas klasėje ar grupėje.
• Vienytų bendruomenę: Priemonė vienodai efektyvi tiek individualiam darbui su psichologu/logopedu, tiek bendram darbui su visa klase, skatinant empatiją ir draugišką atmosferą.

Kaip tai veikia praktikoje? BOOMOGI emocijų monstrai tampa kasdieniais ugdymo proceso dalyviais. Jie padeda:

1. Ryto ratuose: Pradėti dieną įvardijant, kaip jaučiamės šiandien.
2. Konfliktų sprendime: Objektyviai pažiūrėti į kilusį pyktį ar liūdesį per monstriuko prizmę.
3. Savireguliacijai: Suteikti vaikui įrankį, kaip sugrįžti į ramybės būseną naudojant specifinius BOOMOGI metodus.

Daugiau apie programą: https://www.facebook.com/p/Boomogi-emocij%C5%B3-monstras-61555176703293/

Emocijų reguliacija vaikams: EFT praktika ir metodika „Tapatulis“

Šiuolaikinė, moksliškai pagrįsta emocijų savireguliacijos programa, skirta pedagogams, norintiems suteikti vaikams įrankius valdyti stresą ir stiprinti vidinę pusiausvyrą. Programa sukurta švietimo bendruomenei, siekiančiai stiprinti vaikų emocinį atsparumą: (ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogams, pagalbos mokiniui specialistams, neformaliojo vaikų švietimo pedagogams.

 Programos tikslas: Supažindinti pedagogus su EFT (tapingo) holistiniu metodu ir jo taikymo galimybėmis ugdymo įstaigose. Programos esmė – ugdyti vaikų emocinę savireguliaciją, gerinti dėmesio koncentraciją bei užtikrinti geresnį psichoemocinės būsenos balansą kasdienėje veikloje.

Prevencija ir emocinė higiena. Ši metodika veikia kaip efektyvi prevencinė priemonė, padedanti išvengti gilesnių emocinių sunkumų:

• Streso valdymas: Mokoma, kaip EFT metodas mažina stresą ir aktyvuoja organizmo parasimpatinę būseną (poilsio ir virškinimo režimą).
• Emocinis raštingumas: Per žaidybinę formą vaikai mokomi atpažinti ir „paleisti“ neigiamas emocijas, kol jos netapo elgesio problemomis.
• Dėmesio koncentracija: Padeda vaikams susikaupti, pašalinant emocinę įtampą, kuri dažnai tampa mokymosi kliūtimi.
• Pedagogo savirūpa: Programoje akcentuojama ir paties pedagogo emocinė higiena kasdienybėje.
• Metodika „Tapatulis“

Išskirtinė programos dalis – autorinė sistema „Tapatulis“. Tai specialus meškiukas, kuris tampa „tiltu” tarp vaiko jausmo ir žodžio. Per šį personažą vaikai žaismingai:

• Mokosi 9 tapingo taškų sistemos.
• Dalyvauja emocijų pažinimo žaidimuose ir mini ritualuose.
• Integruoja nusiraminimo praktikas į rytinį ratelį ar poilsio minutes.

Daugiau informacijos: https://rikatika.lt/

VŠĮ Lispa programa  „Priešmokyklinio amžiaus vaiko bendrųjų kompetencijų ugdymas per informacines technologijas“

Gyvenant naujovių ir informacijos laikais, svarbu yra kuo anksčiau pradėti pažintį su technologijomis. Kad ir kokios grėsmingos kartais jos gali pasirodyti – nuo jų niekur nepabėgsime. Pasauliui kasdien tobulėjant ir spartėjant, šiuolaikiniai vaikai daug laiko praleidžia internete ir auga „prie ekranų“, tačiau daugeliu atvejų tai neteikia naudos, kadangi jaučiamas didelis skirtumas tarp bereikšmio naršymo bei produktyvios veiklos. Pastaroji daro vaikams teigiamą poveikį: padeda kurti, atrasti, bendrauti. Leidžia valdyti naujus įgūdžius bei mokymosi metodus, ypatingai dabar, kai internete laisvai prieinama tiek daug naudingos medžiagos.

Tai programa patiems mažiausiems, skirta pažinti naujausias technologijas bei jų pagalba lavinti vaikų skaitymo, skaičiavimo, logikos, ir kūrybiškumo įgūdžius.

Programa taip pat žengia į tarp dalykinį STEAM ugdymą, kuriame pažintis su technologijomis ir jų naudojimas integruojasi ir lygiaverčiai siejasi su kitais dalykais: gamtos mokslu, inžinerija, matematika ir menu.

Programos tikslas – naudojantis technologijomis lavinti vaikų skaitymo, skaičiavimo, loginio mąstymo bei kūrybiškumo įgūdžius.

Mokymosi priemonės: planšetės, elektronikos rinkiniai, mediniai konstruktoriai, LEGO robotikos rinkiniai, interaktyvūs rinkiniai, eksperimentai, padėsiantys pažinti šių laikų pasaulį. Visomis mokymosi priemonėmis vaikai bus aprūpinti.

Daugiau apie programą → https://www.mokyklalispa.lt/programos/programa-it-studija/

Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencinė programa.

Programa integruojama į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių veiklas, projektų veiklą, organizuojamus renginius. Programai skiriama ne mažiau  kaip 5 valandos per metus, pagal temas (vaistai, buitinės cheminės medžiagos, tabakas, alkoholiniai gėrimai) (programos aprašymas).

Daugiau apie programą →  Plačiau

Informacija atnaujinta: 2026-04-22